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九五至尊电子游戏平台:教师要准确分析学生学习中的各种问题

时间:2021/9/10 19:48:04   作者:   来源:   阅读:20   评论:0
内容摘要:不久前,教育部发布了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,大幅降低了考试次数。小学一、二年级不进行笔试。其他义务教育年级,每学期组织一次期末考试;在考试质量方面,要规范命题管理,突出素质教育的定位;考试成绩不进行排名或公布,并以适当的方式通知学生和家长。这让一些家长焦虑——不知道孩子的学习情况,等到中考才“打开盲盒”...


不久前,教育部发布了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,大幅降低了考试次数。小学一、二年级不进行笔试。其他义务教育年级,每学期组织一次期末考试;在考试质量方面,要规范命题管理,突出素质教育的定位;考试成绩不进行排名或公布,并以适当的方式通知学生和家长。
这让一些家长焦虑——不知道孩子的学习情况,等到中考才“打开盲盒”?
北京师范大学中国教育政策研究所执行院长、教育部基础教育教学指导委员会副主任张智勇教授表示,应该正确理解高考。义务教育阶段的日常考核和评价都是诊断性的改进评价。考试的根本目的是诊断和改进教学,不具有选择和选拔的功能。
减少考试,但要充分利用考试成绩。张志勇说,教师要准确分析学生学习中的各种问题,有针对性地对学生进行帮助和指导,加强学术情意分析,科学判断课堂教学的重点和难点,提高课堂教学质量,不断提高课堂教学效果。没有考试并不意味着你不能评估它们。考试是一种手段。学校本身也要加强对学习过程的评价和教育,注重对学生的综合素质、学习习惯和表现、学习能力和创新精神的评价,可以采用类似的课堂观察、课堂练习和实验操作。通过课外作业和课外作业对学生的学业状况进行即时评估,通过定期交流、主题演讲、成绩报告、学生回顾等方式对学生的学业状况进行定期评估。“广大教师应加强与家长的沟通,科学分析学生学习困难或学习不足的原因,家庭和学校共同努力,帮助学生有效学习,健康成长。”




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